李镇西:能否“全面落实到位”?我们拭目以待——我对《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的解读(七)

李镇西:能否“全面落实到位”?我们拭目以待——我对《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的解读(七)

旺彩注册 www.admobifr.com


前天,一位网名为“侧耳倾听你的美”的朋友在我的“解读”(五)后面留言道:“我总认为这个《意见》也许只是意见而已……好多文件形式的制度都无法落实下去,别说一个意见了,作为一个教师的我且看如何落实,坐等打脸……”


还有不止一位朋友说:“《意见》不是法律,20多年的《教师法》那可是法律啊,都不管用,何况这‘意见’!”


应该说,这些说法代表了相当多的老师的疑虑,甚至干脆说不信任。


《意见》六大部分共27条,涉及了教师队伍建设的方方面面,包括高等教育、职业教育等领域,但作为中学教师,我这几篇“解读”更多的侧重于对《意见》中有关基础教育内容的理解。正是对我这一组“解读”,不少老师表示“不敢乐观”。


这也怪不得老师们,毕竟由于多年“雷声大雨点小”甚至“只打雷不下雨”,我和许多老师一样,也担心《意见》中的英明决策能否变成我们广大老师看得见摸得着的实惠。


好像中央是广大老师心里的“蛔虫”(我知道这个说法非?!按蟛痪础?,但民间俗语比喻贴切),摸透了大家的心,所以在《意见》的第六部分,专门谈了“切实加强党的领导,全力确保政策举措落地见效”,从“强化组织保障”和“强化经费保障”两个方面,提出了兑现的路径。


关于组织保障,《意见》明确指示——


“实行一把手负责制,紧扣广大教师最关心、最直接、最现实的重大问题,找准教师队伍建设的突破口和着力点,坚持发展抓公平、改革抓机制、整体抓质量、安全抓责任、保证抓党建,把教师工作记在心里、扛在肩上、抓在手中,摆上重要议事日程,细化分工,确定路线图、任务书、时间表和责任人?!?/strong>


逐字逐句咂摸品味这些话,真的是热乎乎的!你看,“把教师工作记在心里、扛在肩上、抓在手中,摆上重要议事日程,细化分工,确定路线图、任务书、时间表和责任人?!?/strong>这分明就是一份“傻瓜式的”智能路线图??!我甚至读出了习总书记恨不得亲自到各地手把手教地方政府怎么做的急切心情。


还有呢!“主要负责同志和相关责任人要切实做到实事求是、求真务实,善始善终、善作善成,把准方向、敢于担当,亲力亲为、抓实工作。各省、自治区、直辖市党委常委会每年至少研究一次教师队伍建设工作?!敝苯佣V觥爸饕涸鹜竞拖喙卦鹑稳恕?/strong>,连每年开几次会都写进了《意见》,简直是对地方政府“主要负责同志”不放心??!


关于经费保障,《意见》同样明确而具体地说——


“各级政府要将教师队伍建设作为教育投入重点予以优先保障,完善支出保障机制,确保党和国家关于教师队伍建设重大决策部署落实到位。优化经费投入结构,优先支持教师队伍建设最薄弱、最紧迫的领域,重点用于按规定提高教师待遇保障、提升教师专业素质能力。加大师范教育投入力度。健全以政府投入为主、多渠道筹集教育经费的体制,充分调动社会力量投入教师队伍建设的积极性。制定严格的经费监管制度,规范经费使用,确保资金使用效益。各级党委和政府要将教师队伍建设列入督查督导工作重点内容,并将结果作为党政领导班子和有关领导干部综合考核评价、奖惩任免的重要参考,确保各项政策措施全面落实到位,真正取得实效?!?/strong>


这些看似很公文化很枯燥的语言中,其实蕴含着中共中央和国务院对教师沉甸甸的关怀和对地方政府有关部门的庄重嘱托——其实还是对他们能否不折不扣地落实中央的指示心里没底,所以同样说的非常具体。短短一段话,出现了两个“优先”三个“确?!?!


尤其是最后一句话——


“各级党委和政府要将教师队伍建设列入督查督导工作重点内容,并将结果作为党政领导班子和有关领导干部综合考核评价、奖惩任免的重要参考,确保各项政策措施全面落实到位,真正取得实效?!?/strong>


“考核评价”、“奖惩任免”为杀手锏,来告诫地方主政者,雷霆万钧,泰山压顶。中央很清楚(其实老百姓也很清楚):就算某些“负责同志”不把教师放在心上,难道他敢不把自己的仕途放在心上吗?他就不怕丢“乌纱帽”吗?


能否“确保各项政策措施全面落实到位,真正取得实效”,我和全国的老师一起满怀信心而又不那么完全放心地——


拭目以待 !

?

???????????? 2018年3月8日

?

——————————————————————

相关文章链接


中共中央发令了——我对《意见》的解读(一)

重要的是待遇不低于公务员——我对《意见》的解读(二)

清除教师中的“南郭先生”和“害群之马”——我对《意见》的解读(三)

清除校长中的“南郭先生”和“害群之马”——我对《意见》的解读(四)

“我毕业于清华大学师范学院……”——我对《意见》的解读(五)


?